A comprehensive approach to teaching physics: possibilities of use, functions and ways of their realization
Keywords:
comprehensive approach, systematic approach, education, educational process, physics teachingAbstract
The article describes the application of a comprehensive approach to teaching physics, presents the possibilities and advantages of its use, describes the functions and ways of their implementation, and identifies promising areas for further research.
Downloads
References
1. Бугайов, О. & Головко М. (2008). Методичні засади організації навчання фізики на академічному рівні в профільній загальноосвітній школі. Збірник наукових праць, (2), 69–74.
2. Головко, М. (2016). Система джерельної бази історії методики навчання фізики в Україні. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2(20), 455–461.
3. Ляшенко, О. (2016). Пріоритети розвитку української школи в умовах реформування освіти. Збірник наукових праць. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, (22), 39-42.
4. Мартинюк, М., Декарчук, М. & Хитрук, В. (2013). Моно- і поліпредметні концепції підготовки вчителів природничо-наукових дисциплін в умовах неперервної педагогічної освіти. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, (1), 153-159.
5. Сиротюк, В. & Слабко, В (2013). Концепція сучасного підручника з фізики. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова: зб. наук. праць, 5(40), 213–220.
6. Шарко, В. (2007). Методичні вимоги до сучасних підручників та їх врахування при розробці психолого-педагогічних засобів з фізики. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету. (13), 223–227.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 E-learning teXnology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
